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校園新聞

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堅定道路自信,群策群力,科學有效推進合作學習 | 銀川高級中學召開2019年合作學習課堂模式建構第一次專題會

發布時間:2019-04-01 08:47責任編輯:信息中心點擊:


      本學期學校制定了《銀川高級中學五年規劃》,提出以合作學習為抓手,抓住課堂主陣地,突破銀川高級中學課堂質量提升的瓶頸,能推動學校各項工作上新的臺階。教師備受鼓舞,各部門采取各種措施,使學校的工作推動有力,落實到位,有力地保障了合作學習的穩步推進。

      3月19下午17:20 在行政樓三樓會議室舉行了2019年合作學習第一次專題會議,部署新學期合作學習課堂模式建構推進計劃。參會人員主要有學校領導、科研教學部、育教部、年級部主任以及課堂評價委員會全體成員。


      會議由鄒良才副校長主持。首先,高翔主任總結上學期過關課、提升課與匯報課反饋;代表學校專家組公布各學科優秀課例;代表學校專家組對合作學習模式高三化學、地理復習課進行鑒定。認定高三化學課為學校合作學習習題課講題課模式,高三地理課為地理習題講評課模式。

       其次,鄒良才副校長解讀本學期合作學習工作規劃與任務目標。本學期以學校《五年規劃》“三個服務”—服務課堂教學改革、服務教師專業成長、服務新高考改革為目標,以精細化管理為指導,使課堂教學從規范向有效轉變。合作學習的中心工作是堅定道路自信,群策群力,守正創新,科學有效推進合作學習。堅持守正創新,堅持立德樹人,帶領團隊攻堅克難,積極面對問題和解決問題,在繼承中創新,保證課堂模式建構秉承科學發展、持續發展、共同發展。

      近兩年的合作學習課堂教學改革取得了顯著的進步。自主學習”、“合作學習”、“探究學習”“質疑生成”成為了課堂教學的亮點。 學生的自信心和語言表達能力都有了質的飛躍。但隨著學生合作學習能力增強,對教師的專業基本功、課堂管理的駕馭能力提出了更高的要求和挑戰。因此,本學期以合作學習為抓手,抓住課堂主陣地,提煉合作學習的“一二三四五” (形成富有銀川高級中學辦學特色的合作學習課程模式體系和制度文化。兩個團隊—合作學習專家團隊、合作學習管理團隊。三個組成—“三環九步”的課堂模式、導學案和五位一體合作學習教師發展體系,四個固化—教師隊伍、制度文化、教學文化、教研文化;五個階段—培訓期、過關期、提升期、匯報期、學用期)有步驟分階段推進,突破銀川高級中學課堂質量提升的瓶頸,推動學校各項工作上新的臺階。

      隨后,高翔主任部署了本學期合作學習過關課、提升課與匯報課的聽課安排。鄒良才副校長針對上海樂好教育集團專家調研我校合作學習課堂模式建構活動做了部署安排。

       最后,黃建明校長進行總結講話:近兩年學校合作學習教學改革中全校所有老師積極投身,每一步都有汗水與思考,在不斷的行走與探索中有了一定的成果,如何深化,怎樣建設成為更好的合作學習文化體系有待進一步的實踐探索。“路雖遠,行則將至,事雖難,做則將成”,堅持就是成功,堅持按正確的方法做就是成功。我們要道路自信,信念堅定;堅持理論自信,走合作學習的教學改革之路,行動中的問題有了理論指導。為了學習的自主性,用好學校的權利(學分授予,學業水平測試與道德修養)等制度文化,為課堂文化保駕護航,真正達到合作學習的文化自信。這是一個漫長的過程,四個自信一步不能省,最艱巨但要堅持,加強文化創新,通過互利共贏的方式進行合作學習的校級交流學習,襄陽一中的合作交流以及名師工作室的活動拓寬交流。黃校長提出三點希望:第一,堅持三級聽課,聽課“永遠在路上,永遠不過時”。年級部“一周一課一研”安排合作學習的研課與評課環節,教研室組織聽課,提供優秀案例。第二,要加大宣傳,作為教學管理者和評價者,通過宣傳提要求,行動起來。第三,堅持年級部和育教部的小組建設。


 

 

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