C

ategory

校園新聞

校園新聞

創名師效應 做好傳幫帶——記“黃建明塞上名師工作室”啟動暨第一次活動

發布時間:2019-03-25 15:19責任編輯:信息中心點擊:


第一部分:參觀
    工作室主持人黃建明校長逐一介紹工作室成員后,首先帶領全體工作室成員參觀了銀川高級中學。黃校長從對校訓“正心誠意、自強不息”的解讀開始,帶領大家分別參觀了閱覽室、舞蹈訓練大廳,美術教室和畫廊、紅花渠、學生餐廳和學生宿舍等。通過黃校長詳細的介紹,成員們對學校的特色辦學贊嘆不已。





第二部分:觀課

按照活動安排,工作室成員李學霞老師呈現了一堂合作學習模式下的《元素周期表(第二課時)》研討課。李老師利用導學案,以問題為導向,按照我校合作學習課堂模式的“三環九步”流程,通過學生自主學習、小組合作實驗、討論及學習成果檢測三個步驟,完成了堿金屬原子結構規律、堿金屬單質的物理性質和化學性質的探討和歸納。李老師在教學過程中采用實驗、類比等方法積極引導學生突破難點,在小組討論時走入學生中間,及時給個別學生答疑解惑。整節課學生情緒飽滿,積極思考,學習的潛能得到了充分的釋放。

接著,全體工作室成員觀摩了黃建明校長的《化學鍵與物質變化》錄像課,本節課通過對學生已知的幾個反應的反應條件進行分析,很好地激發了學生的求知欲,充分調動了學生的學習積極性。采用問題鏈讓學生不斷地思考、質疑,老師則通過視頻、圖片等豐富的資料幫助學生理解比較抽象的概念,步步引導,層層深入。整節課流暢、自如,學生也倍感輕松,收獲頗多。




第三部分:議課

   觀課結束后,黃校長從合作學習的課堂模式角度對李老師的課做了評議。他說:教學是一場深層次的對話,而合作學習的過程是信息互動的過程,是一種多邊互動,包括師生互動和生生互動。通過這種互動和對話,可以培養學生的表達能力,交流能力和協作能力。李學霞老師利用合作學習這種教學模式教學,雖還存在不足之處,但是只要堅持下去,不斷改進和反思,相信學生一定會受益。工作室成員尉忠老師從新課程、新課改的背景和環境的角度,對兩節課進行了分析評議。他說:從新課改開始進入課標時代,要從“教知識”到“教方法”,從“學科教學”到“學科教育”過渡。要以學生學習為中心,提升學生的學科素養。這兩節課都充分體現了“以學生的學習為中心”。學科素養方面,黃校長的課很好地體現了從宏觀辨識到微觀探析的核心素養,變化與平衡的思想,以及證據意識(H2在Cl2中燃燒和鈉在氯氣中燃燒的實驗)。最后尉忠老師指出,我們要站在學生的發展和國家對人才的需要的高度去思考:一節好課的評價標準是什么?



第四部分:工作安排及部署
   工作室議課結束后,黃校長對本名師工作室下一步的工作和活動進行了部署和安排。首先,黃校長帶領大家學習了“黃建明塞上名師工作室實施方案”,介紹了名師工作室的性質、職責、任務和管理考核辦法。隨后,黃校長對后期工作室研討課活動的時間、地點以及活動的內容作出了安排。要求每次活動安排2 名成員在同一所學校上研討課,并強調工作室的每個老師要發揮名優骨干教師的作用,認真對待每次活動。要通過活動提高自己的課堂教育教學能力。他指出名師工作室不僅要培養名師工作室成員,名師工作室成員還要培養各自學校的中青年骨干教師,要讓校際間的培訓動起來,充分起到工作室“傳幫帶”的作用。

 



 

Copyright ©2017 銀川高級中學 版權所有  |  寧ICP備17001956號   技術支持:良匠科技

寧公網安備 64010402000709號

可以免费观看的av毛片,日本在线观看所有av网站,四虎影在永久在线观看,欧美高清整片在线观看,在线毛片片免费观看